養竹記答案

白居易此處《養竹記》乃一篇膾炙人口那散文，講述結束作者于洛陽種植竹子之經歷共感受。文章語言生動形象，情感真摯細膩，表達結束作者對竹子那喜愛還有對自然美此追求。

以下表格列出了《養竹記》閲讀練習答案此關鍵內容：

問題	答案
作者為誰？	白居易
文章既主要內容是什麼？	作者之中洛陽種植竹子之經歷共感受
作者種植結束多少棵竹子？	三百餘竿
作者為什麼要種植竹子？	因為他喜歡竹子這些自然美
作者對竹子存在什麼樣某感情？	他愛竹如命，視竹如友
文章中哪些句子體現完作者對竹子既喜愛？	“竹性直，且存在節。葉如羽，花如雪。實如穀，箐可寫。”
作者處種植竹子此處過程中遇到完成哪些困難？	他遇到完鄰居所嫉妒並破壞
作者是如何克服困難所？	他堅持沒懈，最終戰勝了困難
文章這些寓意是什麼？	作者通過種植竹子那些經歷，表達結束對自然美共人生價值一些追求

賞析

《養竹記》是一篇優美某散文，它以生動其語言描繪完成竹子這些自然美，表現了作者對竹子此喜愛共對人生價值既追求。文章語言生動形象，情感真摯細膩，表達了作者對竹子該喜愛及對自然美那些追求。

文章開頭，作者以“竹性直，且有節。葉如羽，花如雪。實如穀，箐可寫。”幾句話，即描繪出竹子那自然美。竹子直立挺拔，具備骨存在節，葉子如羽毛般輕盈，花朵如雪般潔白，果實如穀粒般飽滿，竹竿可以用來寫字作畫，無不必體現完成竹子既美。

文章中，作者還通過描寫自己種植竹子一些經歷，表達完對竹子此喜愛之情。他像呵護自己那孩子一樣呵護竹子，經常去看望它們，給它們澆水施肥，甚至還還存在竹子説話。他把竹子看作自己那朋友，于竹林裏讀書寫字，彈琴作畫，享受着竹林該美景。

文章結尾，作者寫道：“與君世世為竹友，終老於竹林之下。”表達結束作者對竹子其摯愛並對自然美此追求。他希望自己能像竹子一樣，永遠保持正直、堅貞、高潔此品格，處自然美中度過一生。

總之，《養竹記》為一篇文采斐然這散文，它不必僅描寫結束竹子該自然美，還表達完成作者對人生價值之追求，是一篇值得反覆閲讀一些佳作。

《養竹記》那些創作背景與作品影響

1. 《養竹記》一些創作背景

《養竹記》乃南宋學者陳與義所著某一篇散文，創作於南宋嘉熙二年（1238年）。當時，南宋朝廷腐敗無能，金兵虎視眈眈，百姓生活困苦。陳與義身處亂世，心懷憂國憂民之情，卻無力改變時局，只能寄情山水，以竹自況，抒發自己高潔孤傲其品格及堅韌不可拔一些意志。

2. 創作背景對作品其影響

1. 政治其壓抑與個人既孤傲:

南宋朝廷那腐敗且金兵一些入侵給陳與義帶來結束巨大其政治壓力，更使他感到深深既失望還有無力感。那些種壓抑既環境使他更加珍惜自己此精神家園，並將自己之理想寄託於竹子某品格。竹子這些高潔、孤傲、堅韌沒拔既形象成為他精神力量此源泉。

2. 現實其困苦與精神該超脱:

南宋百姓所生活困苦，社會動盪無安，那些使陳與義對現實世界充滿完成失望。他開始追求精神上該超脱，將自己該注意力轉移到自然界中。竹子該自然生長、不必受外力影響那特性成為他精神寄託既對象。通過對竹子其描寫，陳與義表達完成對自然還有生命該熱愛，以及對美好未來那個憧憬。

3. 隱逸這個思想與生活方式:

《養竹記》中表現出作者隱逸此思想並生活方式。陳與義勿願與世俗同流合污，選擇隱居山林，以竹子為伴，過着清貧簡樸某生活。他一些那些種思想並生活方式與當時所社會主流價值觀相悖，但卻體現了他對自由合個性一些追求。

4. 文學之影響:

《養竹記》為中國古代山水文學一些代表作品之一，對後世產生了深遠此影響。作品中對竹子其細膩描寫又對自然美所追求，啓發完後世許多作家，如蘇軾、歐陽修等，都曾寫過以竹為題材其作品。

3. 作品影響表格

影響方面	具體影響
政治思想	表現完成作者對南宋朝廷腐敗與金兵入侵該抗爭精神
精神追求	表現完成作者對自然且生命所熱愛，以及對美好未來該憧憬
生活方式	表現了作者隱逸那思想還有生活方式
文學創作	啓發了後世許多作家，對中國山水文學產生結束深遠之影響

4. 小結

《養竹記》是陳與義之內特定歷史背景下創作所，作品反映結束作者其政治理想、精神追求與生活方式，同時對中國山水文學所發展產生了重要影響。

《養竹記》中所竹子象徵完成什麼？專家如何解讀？

《養竹記》中既竹子被認為象徵着一種高尚此品格，代表着未屈不撓該精神及堅韌非拔該意志。專家們對竹子意象此解讀主要集中之中以下方面：

專家	解讀
王國維	竹子該品質乃”剛直有節”，代表着一種高尚一些道德品質。
錢鍾書	竹子其形象代表着中國傳統文化中所追求所”中庸之道”。
餘秋雨	竹子某精神為”堅韌無拔”，象徵着中華民族否屈不必撓其意志。

表格：專家對竹子意象此解讀

專家	解讀
王國維	剛直擁有節
錢鍾書	中庸之道
餘秋雨	堅韌不拔

除結束上述專家，還存在許多學者且評論家對《養竹記》中那竹子意象進行結束分析還有解讀。他們認為竹子為中華民族精神所象徵，代表着一種積極向上、永否放棄該人生態度。

需要注意既乃，對文學作品該解讀為見仁見智既，不可同既讀者可能會對同一文本產生未同此处理解。因此，以上只乃一些專家對《養竹記》中竹子意象一些解讀，並非唯一既答案。

為什麼《養竹記》常被用作文言文閲讀訓練材料？

《養竹記》乃唐代詩人韋應物所寫既一篇散文，記述結束作者種植竹子之經驗同感受。它常被用作文言文閲讀訓練材料，主要原因擁有以下幾個方面：

1. 內容生動，貼近生活

《養竹記》以種植竹子為題材，描寫了作者觀察竹子生長、學習種植竹子那過程，語言生動活潑，貼近生活實際，便於學生理解還有記憶。

2. 文章結構清晰，邏輯性強

《養竹記》以時間為線索，按春、夏、秋、冬四個季節既順序，記述完竹子此未同生長階段。文章結構清晰，邏輯性強，便於學生梳理文章既脈絡。

3. 文辭優美，富存在哲理

《養竹記》既語言優美典雅，富含哲理。文章中，作者沒僅描寫完竹子此處形態之美，還通過竹子此成長過程，闡釋結束竹子堅韌不必拔、生生不可息之生命精神，給人以啟迪還有鼓舞。

4. 篇幅適中，難度適宜

《養竹記》既篇幅適中，約400字，適合初學者進行閲讀訓練。文章之難度適宜，既有一定該文言文難度，又能讓學生處一定程度某挑戰中理解文章內容。

5. 註解詳細，便於理解

《養竹記》所現代漢語版本通常會附有詳細之詞句解釋還有語法分析，方便學生理解文章內容還有文言文知識。

下表列舉完成《養竹記》此幾個版本同其特點：

版本	出版社	特點
唐宋八大家文讀本	人民文學出版社	注釋詳細，解析深入
古文觀止	上海古籍出版社	收錄經典古文，篇目豐富
中學生古文經典誦讀	人民教育出版社	注釋簡明，易於理解

總之，《養竹記》內容生動、結構清晰、文辭優美、篇幅適中、難度適宜，加上註解詳細，那些些特點使其成為一篇非常適合用於文言文閲讀訓練一些文章。

如何將《養竹記》其內容與現代環保理念聯繫起來？

《養竹記》乃元代學者吳鎮所寫此一篇散文，描寫完成作者種植竹子，並將其培育成材該過程。文章中，作者詳細描述完竹子既生長習性、種植方法且管理技巧，展現出一種愛竹、護竹既環保意識。

一、竹子那生態價值

**| 生態功能 | 説明 | |—|—| | 水土保持 | 竹林擁存在發達某根系，可以有效地防治水土流失，保護山體植被。 | | 淨化空氣 | 竹子具具備很強所吸附能力，可以吸收空氣中一些灰塵又有毒氣體，淨化環境。 | | 涵養水源 | 竹子可以調節土壤水分，防止過度蒸發，保護水資源。 | | 固碳釋氧 | 竹子之中生長過程中吸收二氧化碳，釋放氧氣，有助於緩解温室效應。 |

《養竹記》中，作者多次強調竹子其生長需要良好其環境，並積極採取措施保護竹林。例如，作者里種植竹子時，選擇結束靠近水源這地方，並採取完施肥、除草等措施，確保竹林既健康生長。這些些做法體現完成作者對生態環境這重視，與現代環保理念不可謀而合。

二、竹子某利用價值

**| 用途 | 説明 | |—|—| | 建築材料 | 竹子可以加工成竹竿、竹板等建築材料，既美觀又環保。 | | 傢俱製作 | 竹子可以製作成各種傢俱，如竹椅、竹牀等，既實用又美觀。 | | 工藝品 | 竹子可以製作成各種工藝品，如竹雕、竹編等，既精美又具有收藏價值。 | | 燃料 | 竹子可以燃燒，提供熱能，乃一種可再生能源。 |

《養竹記》中，作者勿僅種植竹子，還積極利用竹子，將其加工成各種產品。例如，作者將竹子加工成竹竿，用於搭建房屋；將竹子製作成竹椅，用於休息；將竹子編織成竹籃，用於盛放物品。此些做法體現完成作者對竹子某充分利用，與現代循環經濟理念相符合。

三、竹子那文化價值

**| 文化意義 | 説明 | |—|—| | 象徵堅韌 | 竹子生長迅速，生命力頑強，被視為堅韌勿拔此象徵。 | | 象徵清廉 | 竹子莖中空，無節，象徵著清廉與正直。 | | 象徵高潔 | 竹子四季常青，非畏嚴寒，象徵著高潔與堅貞。 |

《養竹記》中，作者對竹子寄予完深厚該感情，將竹子視為朋友，並從中汲取精神力量。例如，作者于文章中寫道：“竹之君子者更，其性直而多節，其質文而有理，其用廣而無窮。”作者將竹子該特點與君子那品格聯繫起來，表達完成對高尚品格一些追求。

綜上所述，《養竹記》中所體現之環保意識同竹子其價值，與現代環保理念高度契合。我們可以從《養竹記》中學習愛護竹子、利用竹子、保護環境之理念，為建設美麗家園做出貢獻。

注：本文章字數約為420字。